教育研究与教学督导简报2018年第4期

发布者:澳门新葡萄赌场娱乐发布时间:2018-06-12浏览次数:200

  

教育研究与教学督导简报

2018年第4(总第29)

教学督导与教育研究所(教务处)                                   2018615

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※“教学督导与教学管理专题讲座

2018530日下午,教学督导与教育研究所办的“教学督导与教学管理”专题讲座在一号楼6楼会议室举行。学院高汝武副院长,教务处陈朝慰处长、各系部主任、副主任、教学干事及系部二级督导员参加了讲座。

本次讲座邀请到福州大学本科教学督导组组长、荣获“福建省第三届杰出人民教师”光荣称号的阮奇教授莅校授课,讲座围绕“加强和改进高校教学督导工作的实践与思考”,从教学督导工作的组织模式、组织形式,制定并掌握课堂教学质量评价标准,高质量开展随堂听课和评课工作,高水平指导青年教师提升教学能力等方面展开。

会上,学院相关职能部门、系部二级督导就当前我院教学督导和管理的相关问题进行现场沟通和交流,阮教授结合理论与学院实际情况提供了好的思路和方案。

本次讲座是在学院示范性高职院校建设进入攻坚期、加快推动二级督导管理改革的形势下举办的一次重要教学活动,对于进一步强化质量管理理念、有序推进教育教学管理、优化督导工作队伍建设具有重要的意义

2017-2018学年第二学期期中教学检查通报

2018514-18日,按照本学期教学督导计划的安排,学院教学督导进行了期中教学检查。

通过查阅材料及访谈相关人员,教学督导对每个系部写出检查评价意见并及时向各系部进行反馈,具体情况如下:

1、各系部均能按照规定时间提供各项备查材料,其中安全系、思政部、汽车系提供的材料较规范完整,各项记录较详实。

2、教研室教研活动开展有待优化,从教研活动记录本可看出:各系部教研活动开展较正常,做到有活动有记录,值得点赞的有:思政部五个教研室、公共教学部的语文教研室、道工系的港口和城轨教研室、经济系的集装箱教研室,他们的共同特点是:教研活动计划安排较详细、形式多样、有针对性,如思政部各教研室的集体备课有新意、有成果。但也存在一些系部教研活动记录内容还停留在传达工作布置和党政活动上,而针对教学研究、教学改革及教研活动的内容很少。个别系部反映没有专门的教研室活动场所。

3、系部二级督导工作初现成效。各系部对二级督导都比较重视,提供了比较完整的系部督导日志和督导员工作手册。开展较好的有汽车系和思政部,他们的共同特点是系部根据自身特点制定了有针对性的督导细则,每次督导详细时间、地点、督导对象、督导项目。汽车系还专门制定了教学运行异常记录表和督导周报反馈表,他们的做法值得提倡和推广。少数几个系部督导日志记录台简单,针对性不强且没有实质性督导内容,有记流水账的现象。

4、听课和听课评议工作任重道远。从系部提供的听课记录表看,多数老师都完成了听课任务,每次听课均有记录。但是存在部分老师不够重视这项工作的事实,听课记录不完整,未对被听课老师写评价意见,评分也较随意。检查中发现听课评议活动只有少数教研室开展,多数教研室未进行此项工作。

5、教学座谈会开展良好。从系部提供的材料看,多数系部都有召开学生教学座谈会,其中做的较好的有:○交通经济系召开了9次学生教学座谈会,对教学提出了不少意见和诚恳的评价。○管理系召开了15次座谈会,有的老师有参加,有的是学生自行组织,记录较详细。○安全系书记亲自召开学生座谈会向学生了解教学情况。

6、教师教学自查工作完成良好。各系部老师均能认真填写了教学自查表,对半学期来所任课程的教学进行回顾,对授课方式如何解决重点难点进行说明,也收集了学生对教学的建议,不断改进自己的教学。

系部二级督导期中教学巡查情况通报

学院教学督导就教学秩序、课堂教学、实践教学、系部二级督导等方面对各系部进行了一次全面的期中教学检查,现将检查情况通报如下:

通过日常巡查、听课,到系部了解情况,一致认为开学以来各校区教学秩序良好,广大教师都能严格遵守教学纪律和教学规范,各系部严格日常教学管理,重视开展二级督导,确保了课堂教学、实验、实训教学都能按照计划有序进行,但同时也存在一些不足和需要改进的方面,主要表现在:

1教学纪律方面

学院坚持抓教风学风建设,基本杜绝了教师迟到、早退现象,老师认真备课上课,受到广大学生的好评;但是学生上课迟到、旷课、玩手机等现象还较普遍,有的系部与班级情况还较严重。

2系部二级督导实施成效凸显

开学以来,各系部积极建设与实施二级督导,均有安排督导员巡查和做好记录,对稳定教学秩序,促进教学质量提升有一定的支持,但是各系部二级督导工作开展不平衡,个别系部还存在流于形式。

3重视信息化教学,软硬件建设取得成绩

2号楼智慧教室及多媒体教室的使用,为教学提供了方便。各系部也积极推动信息化教学手段,但是一部分教师还处于低级信息化教学应用态势,适应教学需要的信息化教学手段尚需建设和使用。

4实践教学重视度不够,实践教学管理有待完善

经常巡查,听实验、实训课后发现,各系部虽然实践教学进行正常,实践课指导书、实践教学记录等教学文件齐全;各实训中心每周公布实践课程表,但是对实践教学的教学质量检查没有实质性展开,表面的工作居多。建议各系部加强督查实践教学,真正地保证教学质量。有的系部实践实训课表更换不够及时。

5有些系部反映外聘教师课酬偏低,同时很难聘到高素质的教师,尤其是企业来的兼职教师。

6有些系部和老师反映不少教室课桌椅年久变形或损坏未能及时维修影响课堂教学。

734亩地的机械系、汽车系实训中心场所没有独立卫生间,师生上洗手间要到田径场太远且跃进河水系治理施工,课间来回很不方便。

2017-2018-2半学期教学事故汇总表

序号

时间

所属系部

责任人

事故原因

事故等级

1

2018.4.27

外语系

姚毅

上课玩手机随意接听电话

三级

2

2018.4.28

航海系

郑曦

提前9分钟下课

三级

3

2018.5.2

外语系

王微羚

上课迟到10分钟以上

二级

4

2018.5.4

汽车系

栗韶凯

上课迟到8分钟

三级

5

2018.5.17

经济系

吴闽真

上课迟到8分钟

三级


2018热门行业类TOP10

中国经济的飞速发展影响着各行各业,近年来不同行业类对人才的社会需求量也有着不同的变化,行业类社会需求量与大学生求职关系密切,哪些行业类比较热门?《2018年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示,高职高专方面建筑业的社会需求量最大(12.5%),其次是医疗和社会护理服务业(7.7%)。



打破只见森林,不见树木的育人方式

-------分类培养 分层教学

高职院校往往容易出现一个教育偏向,就是只见森林,不见树木——只看到学校上万名学生中95%的学生怎么样了,80%的怎么样了,而没有看到这上万名学生是由里面一个一个人组成的。

不同差异的学生放在一起,老师用同样的办法教,考试也是一样的卷子,最后的结果往往是有些基础差的学生多次补考也通不过,实在没办法了,老师就对这些学生放水,让他们通过考试毕业。“作为学校负责人,我最怕的就是这种放水毕业的学生,通过关系跑到了好的企业,企业就会说你这个学校不行了,该关门了。”

为了解决这个问题,江苏建筑职业技术学院实施了分类培养、分层教学的改革。首先对专业群和课程重新进行了规划调整,在学校构建了建筑类、工程机械类等15个专业群。同时,围绕专业群实施多方向的分类培养,学生可通过专业群内学习、跨专业选择、进企业学院、辅修等4种方法选择专业。

专业群平台的搭建,为之后的课程改革奠定了基础。2012年起,江苏建筑职业技术学院对全校人才培养方案作了很大的调整和整合。之前的教学计划有的专业有3000多个学时,有的专业有2000多个学时,因人授课导致差异较大。2012年开始,全校将教学计划控制在2600个学时,统一了公共基础课平台,每个专业群有一个专业基础课程模块,再加上专业方向和专业拓展模块,都是根据学生需求设定的。力求使学生最终走向精细化培养,而不是粗放的大一统的培养。

建立选学课程,实施分层教学也是重要的一环。面对不同基础、不同省份的学生,因为高考分数没法比较,就在入学后统一进行公共基础课的考试,根据测试情况分为三类:分数高的按照项目工程师、技术员的标准开设A类课,大量的学生学习B类课程,还有部分基础比较差的学生学习C类课程。C类课程的课时比AB类都要多,上课时间和课时不一样,新生进校后,学习方式发生变化,不是自然班,全部是教学班,不同的专业,英语程度差不多就在一个班上学英语,这样老师也好教,学生的学习能力也差不多。

实践纪念来,成效显著。“得到的反馈是,老师说比以前好教了,学生对教学内容接受起来也容易了。”

来源:综合整理谢洋 《 中国青年报 》(2013122日))

5月教学督导简报 doc.doc